EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

La revista Popular Science escaneó todas las ediciones que ha publicado durante 137 años para crear un gran archivo digital de todos sus ejemplares. Además, indexó los contenidos para facilitar las búsquedas. La versión digital de Popular Science se puede consultar en el servicio de libros de Google.
Esta revista (en inglés) combina temas científicos y [...]

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REVISTA TECHNOLOGY REVIEW - ENERGÍA – JULIO 2010

Combustible solar (por Nidhi Subbaraman; julio 29, 2010): El DOE invierte en un centro de investigación destinado a llevar la fotosíntesis artificial a la práctica.
Una forma más barata de capturar CO2 (por Kevin Bullis; Julio 27, 2010): Unas enzimas modificadas genéticamente son la clave para un nuevo método [...]

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REVISTA TECHNOLOGY REVIEW - MATERIALES – JULIO 2010

Mejorando las células solares con recubrimientos texturizados (por Katherine Bourzac; 26/07/2010): Un método simple aplica texturas a nanoescala sobre grandes superficies.
Construcción de componentes electrónicos súper rápidos (por Nidhi Subbaraman; 23/07/2010): La creación de grafeno con bordes limpios será clave para su utilización en la electrónica de alta velocidad.
Nanopilares [...]

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REVISTA TECHNOLOGY REVIEW – ENERGÍA - JUNIO 2010

PCs que trabajan mientras duermen (por Duncan Graham-Rowe; Junio 30, 2010): SleepServer crea una copia virtual de una máquina dormida.
Guía sobre los recientes avances en baterías (por Kevin Bullis; Junio 29, 2010): Los avances en baterías podrían reducir los costes y mejorar el rendimiento de los vehículos eléctricos [...]

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REVISTA TECHNOLOGY REVIEW - ENERGÍA – MAYO 2010

La red del oeste de los Estados Unidos puede utilizar más fuentes de energía renovable (Por Kevin Bullis; Mayo 31, 2010): Un estudio señala que el 35 por ciento de la electricidad podría proceder de la energía solar y eólica—sin tener que construir nuevas y costosas plantas eléctricas [...]

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REVISTA IBEROAMERICANA DE CTS
Volumen 5; Número 14; Abril de 2010
ARTÍCULOS:

Asincronía, modernización e industrialización: la hipótesis de Suárez; Guillermo Anlló.
Principales evidencias de la movilidad internacional de graduados universitarios argentinos; Patricia Bárbara Flores.
Contribuições a uma teoria da democracia digital como suporte à formulação de políticas públicas; Danilo Rothberg.

DOSSIER:

Lo artificial y lo viviente en [...]

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REVISTA EUREKA
Año 2010; Volumen 7; Número 2
ÍNDICE
Fundamentos y líneas de trabajo

Actividades manipulativas como herramienta didáctica en la educación científico-tecnológica; Costa, M.F.M y Dorrío, B.V.
Diseño de visitas guiadas para manipular y pensar sobre la ciencia del mundo clásico grecolatino. El Taller “Logos et Physis” de Sagunto; Domínguez-Sales, C.; Guisasola, J.
¿Qué conocimientos se enseñan y se aprenden [...]

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La importancia de la ciencia y la tecnología en nuestro modo de concebir el mundo, en nuestras normas de convivencia y en nuestras costumbres cotidianas han hecho de ellas objeto de estudio por parte de disciplinas tan diversas como la sociología, la historia, la filosofía, la economía o la psicología. La filosofía de la ciencia [...]

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La Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, difundida gratuitamente a través de Internet, está dedicada a temas relacionados con la educación científica dentro y fuera del aula. La revista pretende cubrir un amplio espectro del sistema educativo, que va desde la educación infantil hasta la universitaria, con una atención especial a aquellas formas de educación científica que se realizan de una manera no formal o extraacadémica.
De esta manera, tiene dos finalidades principales, que son:
a) Contribuir a la mejora educativa a través de una enseñanza más rica y estimulante que fomente el interés y el gusto por las ciencias,
b) Establecer un puente entre el aprendizaje de las ciencias dentro y fuera del aula, incorporando aportaciones de la didáctica de las ciencias a la empresa social de divulgación y alfabetización científica, y viceversa.
Dese aquí se puede acceder a 21 números de la Revista (Abr/2010).

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La revista CTS propone discutir las relaciones entre Ciencia, Tecnología y Sociedad desde una perspectiva plural e interdisciplinaria. El punto de vista iberoamericano sobre estos temas se recoge en sus páginas a fin de promover el debate sobre la articulación de la ciencia y la tecnología con el ambiente cultural y político específico de las sociedades iberoamericanas. La vocación de CTS es ampliar el análisis y la participación en esta materia. Para ello, ofrece acceso libre y gratuito a sus contenidos e invita al público interesado a sumarse a los debates que se plantean en cada número cuatrimestral de la revista. CTS es editada conjuntamente por la Organización de estados Iberoamericanos (OEI), el Instituto Universitario de Estudios de la Ciencia y la Tecnología de la Universidad de Salamanca y el Centro de Estudios sobre Ciencia, Desasrrollo y Educación Superior (REDES).
Desde aquí se puede acceder a 14 Números de la Revista (Abr/2010).

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