EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

En este aparte del libro “La enseñanza de la ciencia y la tecnología en los países del Convenio Andrés Bello”, escrito por Yuri Orlik, Luz C. Hernández y Ana M. Navas, se hace un llamado a la integración de Arte con Tecnología (y/o Ciencias Naturales). Se muestra cómo uno de los ejes temáticos de Tecnología, como es el de materiales de uso técnico, tiene relación directa con la clase de Arte. Adicionalmente, aporta ideas para integrar la literatura, la poesía y la música en las clases de Tecnología y/o Ciencias Naturales.

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Esta noticia aporta un tema muy interesante para abrir un debate en la clase de Tecnología sobre la basura tecnológica y el impacto de esta sobre el medio ambiente. Se puede debatir si esta situación obedece a un plan premeditado de los fabricantes de equipos tecnológicos para dinamizar la venta de sus productos o es una característica intrínseca de estos dispositivos.

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TRIVIA No 2: En relación a la segunda guerra mundial, ¿Cuál era el objetivo de la operación Clip?
Los docentes de Educación en Tecnología pueden descargar y utilizar en clase esta Trivia bajo un enfoque CTS, más concretamente, bajo la didáctica de “dilemas éticos” propuesta por el grupo de investigación dirigido por el profesor Carlos Osorio: CTS, Tecnología y Sociedad.

ESTÁNDARES (MEN)
Grados 8 y 9: Explico algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos. Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias. Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico. Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.
Grados 10 y 11: Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.

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La importancia y omnipresencia de la tecnología en el mundo actual no admite discusión alguna. Precisamente, es por ello que urge desarrollar procesos educativos que preparen a los ciudadanos para vivir y participar de este mundo marcadamente tecnológico. En este sentido, el tema de la “Educación en Tecnología” y de términos conexos como el de [...]

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Proyecto de clase orientado a estudiantes de grados 4° a 7° en el que ellos investigan, organizados en grupos, acerca de: maderas que se utilizan para la elaboración de muebles, herramientas de corte para madera, papel de lija y pegantes para madera. Posteriormente y en forma individual, deben elaborar esquemas acotados de las piezas que conforman un portarretratos. Por último, deben elaborar el portarretratos en madera.
Como conclusión de la actividad, los estudiantes deben elaborar un informe o preparar una presentación multimedia en el cual respondan las siguientes preguntas:
* ¿Artefacto elaborado?
* ¿Qué necesidad suple?
* ¿Cuáles conocimientos de tecnología se adquirieron en el desarrollo del proyecto?
* ¿Cuáles materiales se utilizaron?
* ¿Qué herramientas se usaron?
* ¿Qué capacidades se desarrollaron en el desarrollo de este proyecto de clase?
* Además, se debe incluir el plano (representación gráfica) del portarretratos

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