EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

El libro “Entre Balí y Copenhague. I Encuentro Internacional Cambio Climático - Carbono Neutral 2009” recoge los principales aprendizajes de una experiencia académica nueva, el I Encuentro Internacional Cambio Climatico-Carbono Neutral 2009, llevado a cabo en el claustro centenario de la Universidad del Rosario de Bogotá, Colombia.
Para escribir lo que nos quedó, en el cerebro [...]

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PEDAGOGÍA
«A lo largo de la historia, han sido diversos los enfoques respecto a la vinculación de la educación con el mundo del trabajo. Por ello, para adentrase en la pedagogía del trabajo vale la pena tener como referencia las concepciones más importantes que han existido alrededor del tema. Dewey, unos de los precursores de la [...]

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“Educación en Tecnología” y “Formación para el Trabajo” han tenido, históricamente, un vínculo estrecho. Del presente texto correspondiente al libro “Formación para el Trabajo”, publicado por Fe y Alegría, se pueden extractar algunos planteamientos valiosos para los docentes de Educación en Tecnología.
«Fe y Alegría considera que un eje fundamental de su propuesta es formar [...]

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«Ya se ha examinado en el segundo capítulo de este libro el lugar central que le corresponde a la actividad de diseño –casi siempre ausente en los trabajos experimentales que se realizan en la enseñanza de las ciencias– como vínculo entre las actividades científicas y tecnológicas y, por consiguiente, a la hora de transmitir una [...]

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«En la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI, auspiciada por la UNESCO y el Consejo Internacional para la Ciencia, se declaraba: “Para que un país esté en condiciones de atender a las necesidades fundamentales de su población, la enseñanza de las ciencias y la tecnología es un imperativo estratégico. Como parte de [...]

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La falta de interés y rechazo al estudio de las ciencias, asociado al fracaso escolar en estas materias de un elevado porcentaje de estudiantes, constituye un problema que reviste una especial gravedad, tanto en los países de la región latinoamericana y caribeña como en los países desarrollados.
Por ello la OREALC/UNESCO Santiago, los grupos de investigación [...]

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La Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) desde hace tiempo desarrolla un programa regional de mejoramiento e innovación en educación científica, en el marco de una Ciencia de Calidad para Todos. Por su parte, la Fundación YPF en Argentina a través de sus actividades de extensión [...]

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Sitio creado por Patricio Barros y Antonio Bravo en el que pusieron a disposición de los lectores hispanoparlantes una serie de libros muy interesantes en versión digital. Según este par de chilenos, el criterio que utilizaron para la selección de los título es que por “su contenido, o por la época de nuestras vidas en que los hemos leído o por el impacto que nos causaron, los hacen inolvidables”.

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El Profesor es un libro que no tiene nada que ver con Educación en Tecnología; sin embargo, tiene todo que ver con Educación. Son las memorias más sinceras de alguien que pasó 30 años enseñando en escuelas públicas de Nueva York.

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A lo largo del libro se abordan y esclarecen conceptos fundamentales para la Educación en Tecnología: artefacto, ciencia, creatividad, diseño, herramientas, ingeniería, innovación, invención, mecanismo y por supuesto, tecnología.

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La lectura de este libro es altamente recomendable para los profesores de Educación en Tecnología, especialmente para aquellos que utilizan en su práctica educativa un enfoque orientado al diseño, ya que expone varios métodos para encauzar esa aproximación al diseño.

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Este es un libro que todo docente de Tecnología debe leer ya que no sólo explora los principales caminos de la historia de la física, sino también muchas de sus más entretenidas anécdotas. De hecho, muchas de las historias que trae este libro se pueden utilizar en la clase de Tecnología para introducir temas de esta asignatura fuertemente ligados con la física:

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