EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

Se trata de una reflexión de alcance filosófico pero cuyos resultados prácticos atañen al más amplio espectro social: por eso el libro se abre con una carta dirigida a una maestra y se cierra con otra destinada a una ministra. En definitiva, este es un libro que tanto educadores, como padres de familia deben leer.

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Para los docentes de Educación en Tecnología resultan particularmente interesantes los capítulos 4 y 5: “De calcetines a aviones” y “El Rolex de dos dólares”, respectivamente. En estos, se muestra por una parte como se está transformando el sistema educativo para ampliar la base de educación superior requerida para que el progreso tecnológico sea una realidad mediante el paso de hacer manufactura de equipo original (OEM) a otra de diseño original (ODM), para finalmente llegar a manufacturas de marca original (OBM).

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Este libro ofrece elementos conceptuales, metodológicos y normativos para coadyuvar al diseño del plan de estudios de informática y tecnología. Presenta una propuesta con los componentes del área, los temas, sub-temas, los indicadores de logro, la metodología, actividades y técnicas de evaluación desde el preescolar hasta el grado once.

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Resulta muy interesante la propuesta de cuatro grandes tipos de actividades para la clase de ciencias, las cuales también pueden aplicarse al área de Educación en Tecnología: 1) experiencias desencadenantes, 2) proyectos, 3) actividades cortas y fértiles y 4) trabajo con materiales autoinstruccionales.

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Muchas actividades que se realizan en el aula de tecnología se enmarcan entre los aprendizajes de carácter psicomotriz y la evaluación de estos aprendizajes es algo que los docentes del área deben dominar. Las Listas de Control pueden ser un instrumento con mucho valor en el proceso de evaluación de los estudiantes. A continuación se [...]

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Hacer real lo virtual: discursos del desarrollo, tecnologías e historia del Internet en Colombia. Camilo Andrés Tamayo, Juan David Delgado y Julian Penagos. Cinep.
Libro escrito por los investigadores del CINEP Camilo Andrés Tamayo, Juan David Delgado y Julian Penagos. Se sitúa teórica y metodológicamente dentro de los estudios que buscan detectar los mecanismos a través [...]

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Controversias Tecnocientíficas: Diez casos simulados sobre ciencia, tecnología, sociedad y valores. Mariano Martín Gordillo (coord.). Editorial Octaedro. Colección: Educación en valores.
Ciencia, tecnología, sociedad y valores no son cuatro conceptos en los que la certeza y la neutralidad correspondan a los dos primeros y la incertidumbre y la controversia sean sólo propias de los dos [...]

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Actualmente hay consenso respecto a que la educación es fundamental para el crecimiento económico de cualquier país. En este caso en particular, Benjamín Álvarez advierte que uno de los factores importantes para lograr desarrollo económico estable es la competencia humana en términos de capacidad de aprendizaje, de producción, de uso del conocimiento y de adaptabilidad.

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Este texto escrito por Bertrand Russell en 1931 argumenta claramente la diferencia entre las técnicas tradicional, precientífica y científica. Además, plantea la forma en la que evoluciona la ciencia y como lo que para una generación es científico, para la siguiente se convierte en tradición.
Comienzos de la técnica científica
Por Bertrand Russell (1931)
«La novedad esencial de [...]

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Este texto escrito por Bertrand Russell en 1931 muestra como la ciencia necesariamente procede de conocimientos y situaciones completamente novedosos para las personas comunes.
La técnica en la naturaleza inanimada
Por Bertrand Russell (1931)
«La mayoría de las máquinas, en el sentido más limitado de la palabra, no presuponen nada que merezca ser llamado ciencia. Las máquinas fueron, [...]

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Interesante texto del filósofo español Fernando Savater, en el que hace caer en la cuenta que las habilidades o competencias que se busca desarrollar en las asignaturas catalogadas como humanidades también se pueden desarrollar en las asignaturas de orientación técnica.
«En el terreno de la educación, uno de esos fantasmas es la hipotética desaparición en los [...]

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Interesante texto del filósofo español Fernando Savater, en el que descalifica los temores infundados que muchas personas tienen con respecto a los efectos negativos que las tecnología puede tener para la sociedad. Además, pone de presente que las matemáticas y las ciencias naturales también hacen parte de las humanidades, dado que en el renacimiento, esta [...]

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