EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

Marcel Benedito, Revista Casa Viva, No 91, año 8.

Nada nos gusta más a los devotos de las nuevas tecnologías que un buen manual de instrucciones en diez idiomas repleto de funciones complejas y complementos inútiles. Nos fascina los gadgets, qué le vamos a hacer.
Los fabricantes de electrodomésticos lo saben y a pesar cierta corriente estética [...]

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Este fragmento de “La tercera ola”, escrito por el futurólogo Alvin Toffler, presenta el papel de los Gobiernos en el desarrollo tecnológico de los pueblos que representan. Adicionalmente, deja entrever que muchos de los avances tecnológicos actuales empezaron como desarrollos estratégicos en el campo militar que luego fueron comercializados y utilizados con fines civiles.

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Este artículo puede utilizarse como punto de partida para realizar una discusión en clase sobre formas apropiadas de utilizar el celular.

David Cuen, BBC Mundo, Julio 15 de 2009.

La reunión está por comenzar. Los flamantes ejecutivos se encuentran alrededor de la mesa. En un instante todos se llevan las manos a la cintura y desenfundan. El [...]

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Mauricio Botero Caicedo, El Espectador, Julio 12 de 2009.

«En Europa, donde el servicio de telefonía celular es excelente, con niveles de perdida de llamadas y saturación de servicio considerablemente por debajo del nuestro, no se ve una sola antena de celular. La razón no es que los europeos utilicen una tecnología que convierta estas antenas [...]

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Ramón Núñez Centella, El País de España, Febrero 27 de 2002

«El uso generalizado de teléfonos móviles y la instalación progresiva de las correspondientes antenas ha sido recientemente tema de actualidad. Según reconoce el informe que realizó un comité de expertos a instancias del Ministerio de Sanidad y Consumo, los ciudadanos ‘han mostrado una creciente preocupación [...]

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Este breve fragmento de “La tercera ola”, escrito por el futurólogo Alvin Toffler, presenta el papel crucial que desempeñó la energía en el desarrollo industrial y tecnológico de la humanidad. Este texto se puede utilizar en la clase de Educación en Tecnología para promover la reflexión de los estudiantes al respecto. Además, se puede proponer a ellos que describan un mundo en el cual no exista energía eléctrica o petróleo (enfocarse especialmente en las implicaciones económicas y sociales que tales carencias traerían).

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Este breve fragmento de “La tercera ola”, escrito por el futurólogo Alvin Toffler, presenta una perspectiva histórica de los diversos medios energéticos utilizados por la humanidad con el transcurrir de los siglos.

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El ciudadano medio sabe hoy mucha más ciencia que en cualquier otro momento de la historia, y es que cualquier persona se encuentra continuamente a lo largo de su vida con situaciones de aprendizaje. Un análisis de los motivos que pueden provocar conocimientos científicos nos llevaría a incluir los siguientes.

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El siguiente aparte de un capítulo del libro “El código de Arquímedes”, escrito por Reviel Netz y William Noel, ilustra muy bien cómo se desarrollaba la actividad científica en la antigüedad. Este texto es muy pertinente para promover en los estudiantes la reflexión sobre el papel de las publicaciones científicas y las de divulgación científica, estableciendo de paso la diferencia entre ellas.

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En el siguiente aparte del libro “Cuerpos negros y gatos cuánticos” su autora, Jennifer Ouellette, argumenta que la ciencia moderna se inicia en el Siglo XV con Leonardo Da Vinci, quien pudo haber inventado el primer plástico artificial. Además, asegura que si Da Vinci hubiera publicado sus cuadernos podríamos haber alcanzado nuestro nivel actual de sofisticación en ciencia y tecnología uno o dos siglos antes.

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El siguiente texto, tomado del libro “Crítica de la razón informática” escrito por Tomás Maldonado, intenta hacer claridad sobre el significado de artefacto mediante su relación con las prótesis. El autor hace una clasificación de dichas prótesis en cuatro categorías: prótesis motoras, prótesis sensorioperceptivas, prótesis intelectivas y prótesis sincréticas.

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El Profesor es un libro que no tiene nada que ver con Educación en Tecnología; sin embargo, tiene todo que ver con Educación. Son las memorias más sinceras de alguien que pasó 30 años enseñando en escuelas públicas de Nueva York.

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