EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

Sólo a partir de la revolución industrial, el ingeniero comenzó a adquirir estatus como diseñador y constructor de obras no militares.
Rómulo Gallego Badillo
Discurso constructivista sobre las tecnologías (1997)

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Desde el momento en que la educación es una función esencialmente social, el Estado no puede desinteresarse de ella.
Émile Durkheim (1858-1917)
Educación y sociología, p. 33.

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La enseñanza es la servidumbre de las profesiones. A los maestros y profesores se les dice que usen la puerta de servicio o entren por el fondo.
Frank McCourt (1930- )
El Profesor, p. 17 (2005)

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Máxima en Chichicastenango
En la pared de una escuela del casco urbano de Chichicastenango (Guatemala) se puede leer la siguiente máxima:
“TODOS LOS HOMBRES NACEMOS IGUALES, SOLO LA EDUCACIÓN NOS HACE DIFERENTES”.

Nacemos iguales en capacidades de base; sin embargo, las oportunidades educativas que tenemos a lo largo de la vida van haciendo la diferencia. Lo triste de [...]

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El modelo del milenio será San Pablo, que nació en Persia en una familia judía que hablaba griego, leía la Torá en hebreo y vivió en Jerusalén, donde hablaba arameo. Cuando se le pedía el pasaporte, era romano.
Umberto Eco

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José Arcadio buendía decidió entonces construir la máquina de la memoria que una vez había deseado para acordarse de los maravillosos inventos de los gitanos. El artefacto se fundaba en la posibilidad de repasar todas las mañanas, y desde el principio hasgta el fin, la totalidad de los conocimientos adquiridos en la vida. Gabriel García Marquez.

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Con la abundancia de información que nos inunda, sencillamente no necesitamos más información, sino gente capaz de asimilarla, de comprenderla y de rescatar su sentido.

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No hay para las ciencias otro objeto verdadero y legítimo que el de dotar a la vida
humana de descubrimientos y recursos nuevos.

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En la práctica matemática alcanzamos lo que nos es negado en la práctica empírica; esto es, la exactitud.

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La técnica modifica en forma considerable el ambiente en el que vive sumergido el hombre y le sitúa ante una visión del mundo derivada de la ciencia; con lo cual la técnica influye profundamente sobre la relación entre el hombre y la naturaleza.

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Es urgente renovar, ampliar y diversificar la educación básica para todos en el campo de las ciencias, haciendo hincapié en las competencias y los conocimientos científicos y tecnológicos necesarios para participar de manera significativa en la sociedad del futuro.

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En el medio tecnológico, la cultura, la política y la economía se unen en un sistema omnipresente que devora o rechaza todas las alternativas.
Herbert Marcuse (1898-1979)

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