EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

La libertad es hija de la autoridad bien entendida. Porque ser libre no es hacer lo que a uno le plazca: es ser señor de sí, es saber proceder con la razón y cumplir su deber. Y precisamente en dotar al niño de este dominio de sí mismo, es en lo que debe emplearse la autoridad del maestro.
Émile Durkheim (1858-1917)
Educación y sociología, p. 47.

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Poco se habrá avanzado mientras la enseñanza básica no sea prioritaria en inversión de recursos, en atención institucional y también como centro del interés público.
Fernando Savater (1947- )
El valor de educar, p. 10

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Los trabajos en grupo son una forma ampliamente utilizada por docentes de todas las asignaturas para plantear tanto actividades dentro del aula, como tareas para la casa. Sin embargo se debe tener claro que hay dos maneras de llevarlas a cabo: colaborando o cooperando. Esta explicación de Unigarro es supremamente clara.

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Artículo que se explica por sí solo….
Países como Finlandia comprendieron que los buenos maestros son la clave de una buena educación, por eso su sistema educativo recibe hoy la admiración de todo el mundo. ¿Cuándo será que los gobiernos de América Latina van a entender la lección dada por Finlandia?

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Este texto publicado en EL PRETIL está dirigido al ámbito universitario. Sin embargo, es en la Educación Básica y media donde se sientan las bases para que este tipo de participación en las clases universitarias pueda ser una realidad.

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la UNESCO promueve actividades a nivel nacional, regional e internacional para ayudarles –en especial, a las naciones en desarrollo y los países menos adelantados- a que fortalezcan sus competencias y bases de conocimientos para mejorar sus políticas y programas nacionales de enseñanza científica y tecnológica.

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Desde el momento en que la educación es una función esencialmente social, el Estado no puede desinteresarse de ella.
Émile Durkheim (1858-1917)
Educación y sociología, p. 33.

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El CONCYTEC y el Ministerio de Educación han decidido sumarse a la propuesta de UNESCO para brindar un reconocimiento a aquellos profesores de escuela que hayan descubierto o mejorado formas innovadoras que mejoran la calidad de la enseñanza de la ciencia y la tecnología con el fin de lograr que los alumnos se interesen y [...]

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Máxima en Chichicastenango
En la pared de una escuela del casco urbano de Chichicastenango (Guatemala) se puede leer la siguiente máxima:
“TODOS LOS HOMBRES NACEMOS IGUALES, SOLO LA EDUCACIÓN NOS HACE DIFERENTES”.

Nacemos iguales en capacidades de base; sin embargo, las oportunidades educativas que tenemos a lo largo de la vida van haciendo la diferencia. Lo triste de [...]

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Autor: ALBERTO ESPINOSA LÓPEZ
Revista Dinero, Julio 18 de 2008
Nos volvemos lo que pensamos. Si tenemos un alto ideal, nuestros pensamientos y acciones se enfocarán hacia él.
El Gran Maestro Compartir 2007, Henry Alberto Berrío, plantea al explicar qué lo ha convertido en la persona que es, que su maestro Blas Blanco Travieso le “enseñó a pensar [...]

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Este artículo de Francisco Cajiao, uno de los educadores colombianos más reconocidos, nos cuestiona sobre el papel que tienen los sistemas educativos en la promoción del pensamiento en los estudiantes. Una cosa es poseer muchos conocimientos y otra bien diferente es poder utilizarlos para llegar a conocimientos nuevos, mediante el pensamiento.
El pensamiento de los niños [...]

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La importancia y omnipresencia de la tecnología en el mundo actual no admite discusión alguna. Precisamente, es por ello que urge desarrollar procesos educativos que preparen a los ciudadanos para vivir y participar de este mundo marcadamente tecnológico. En este sentido, el tema de la “Educación en Tecnología” y de términos conexos como el de [...]

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