EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

Se trata de una reflexión de alcance filosófico pero cuyos resultados prácticos atañen al más amplio espectro social: por eso el libro se abre con una carta dirigida a una maestra y se cierra con otra destinada a una ministra. En definitiva, este es un libro que tanto educadores, como padres de familia deben leer.

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Para los docentes de Educación en Tecnología resultan particularmente interesantes los capítulos 4 y 5: “De calcetines a aviones” y “El Rolex de dos dólares”, respectivamente. En estos, se muestra por una parte como se está transformando el sistema educativo para ampliar la base de educación superior requerida para que el progreso tecnológico sea una realidad mediante el paso de hacer manufactura de equipo original (OEM) a otra de diseño original (ODM), para finalmente llegar a manufacturas de marca original (OBM).

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Este libro ofrece elementos conceptuales, metodológicos y normativos para coadyuvar al diseño del plan de estudios de informática y tecnología. Presenta una propuesta con los componentes del área, los temas, sub-temas, los indicadores de logro, la metodología, actividades y técnicas de evaluación desde el preescolar hasta el grado once.

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Resulta muy interesante la propuesta de cuatro grandes tipos de actividades para la clase de ciencias, las cuales también pueden aplicarse al área de Educación en Tecnología: 1) experiencias desencadenantes, 2) proyectos, 3) actividades cortas y fértiles y 4) trabajo con materiales autoinstruccionales.

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Este texto escrito por Bertrand Russell en 1931 argumenta claramente la diferencia entre las técnicas tradicional, precientífica y científica. Además, plantea la forma en la que evoluciona la ciencia y como lo que para una generación es científico, para la siguiente se convierte en tradición.
Comienzos de la técnica científica
Por Bertrand Russell (1931)
«La novedad esencial de [...]

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Este texto escrito por Bertrand Russell en 1931 muestra como la ciencia necesariamente procede de conocimientos y situaciones completamente novedosos para las personas comunes.
La técnica en la naturaleza inanimada
Por Bertrand Russell (1931)
«La mayoría de las máquinas, en el sentido más limitado de la palabra, no presuponen nada que merezca ser llamado ciencia. Las máquinas fueron, [...]

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La Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, difundida gratuitamente a través de Internet, está dedicada a temas relacionados con la educación científica dentro y fuera del aula. La revista pretende cubrir un amplio espectro del sistema educativo, que va desde la educación infantil hasta la universitaria, con una atención especial a aquellas [...]

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Este fragmento del libro “Educación, la agenda del siglo XXI, hacia un desarrollo humano” pone de manifiesto la importancia de la educación básica y media en la formación del espíritu científico. Este punto fue ratificado más recientemente en la mesa “Ciencia y Tecnología integradas a la Educación” del Plan Nacional Decenal de Educación de Colombia [...]

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8.1.3 Una formación básica defectuosa
Detrás de casi todos los factores “externos” “internos” e “institucionales” se encuentra la débil pre-formación del espíritu científico en la educación básica y media [1].
Ya el capítulo 2 reseñó la evidencia puntual pero contundente acerca de la mala calidad promedio de nuestra educación básica, y puso de presente el muy bajo [...]

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8.3.1 Educación para todos en ciencia y tecnología
El principio nodal de una educación para la alta inteligencia [1] tiene que ver con la pre-formación del espíritu científico en los niveles básico y secundario. Según dijo el capítulo 6, la primera tarea de la escuela es desarrollar las “competencias básicas” es decir, los saberes y destrezas [...]

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La revista CTS propone discutir las relaciones entre Ciencia, Tecnología y Sociedad desde una perspectiva plural e interdisciplinaria. El punto de vista iberoamericano sobre estos temas se recoge en sus páginas a fin de promover el debate sobre la articulación de la ciencia y la tecnología con el ambiente cultural y político específico de las [...]

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De una Educación Técnica hacia una Educación en Tecnología
Autores: Cárdenas Salgado, Enrique & Carvajal Vélez, Ezequiel & Malagón Patiño, María Rocío
Reseña: Este libro presenta las memorias de discusiones realizadas en los seminarios que se llevaron a cabo con los maestros participantes en el proyecto: Mejoramiento de la calidad de la educación en el municipio [...]

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