EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

El libro “Entre Balí y Copenhague. I Encuentro Internacional Cambio Climático - Carbono Neutral 2009” recoge los principales aprendizajes de una experiencia académica nueva, el I Encuentro Internacional Cambio Climatico-Carbono Neutral 2009, llevado a cabo en el claustro centenario de la Universidad del Rosario de Bogotá, Colombia.
Para escribir lo que nos quedó, en el cerebro [...]

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Las polémicas futbolísticas sobre jugadas y penaltis podrían tener sus días contados gracias al nuevo balón de fútbol CTRUS, con GPS incorporado. Diseñado por la empresa Agent, este “balón inteligente” y transparente cuenta con una iluminación interna de color verde o amarillo que cambia a color rosa cuando entra en la portería o sale del [...]

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Prepararse para las evaluaciones no es solamente compromiso de los estudiantes, los maestros deben capacitarse y recibir actualización sobre qué preguntar, cómo preguntarlo y para qué preguntarlo.
Esto requiere una preparación seria y a profundidad de los objetivos que se persiguen durante la clase, así como de las competencias que se espera desarrollar en los estudiantes, [...]

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PEDAGOGÍA
«A lo largo de la historia, han sido diversos los enfoques respecto a la vinculación de la educación con el mundo del trabajo. Por ello, para adentrase en la pedagogía del trabajo vale la pena tener como referencia las concepciones más importantes que han existido alrededor del tema. Dewey, unos de los precursores de la [...]

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La falta de interés y rechazo al estudio de las ciencias, asociado al fracaso escolar en estas materias de un elevado porcentaje de estudiantes, constituye un problema que reviste una especial gravedad, tanto en los países de la región latinoamericana y caribeña como en los países desarrollados.
Por ello la OREALC/UNESCO Santiago, los grupos de investigación [...]

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La Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) desde hace tiempo desarrolla un programa regional de mejoramiento e innovación en educación científica, en el marco de una Ciencia de Calidad para Todos. Por su parte, la Fundación YPF en Argentina a través de sus actividades de extensión [...]

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Un ingeniero colombiano encontró la manera de que muchos corazones siguieran palpitando. La historia de su marcapasos es la historia del desarrollo de la ciencia y de la medicina en Colombia.
Un niño de unos diez años lo llama insistentemente entre la gente, luego de una conferencia en el Parque Explora de Medellín. Él, rodeado de [...]

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Antes de que se inventara la centralita telefónica automática, la conmutación se hacía con centralitas operadas manualmente por telefonistas, que conectaban las entradas adecuadas para establecer la conversación entre los dos usuarios deseados. Una llamada de costa a costa en los EE UU podía llegar a tardar dos horas en establecerse, por la cantidad de [...]

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El cine es arte, es espectáculo y entretenimiento. Al narrar, permite conocer situaciones, protagonistas y contextos… propios y ajenos, presentes o pasados. La música, las imágenes, los parlamentos de los personajes, los sonidos son algunos elementos a considerar en el análisis de una película.
El cine de ficción nos ofrece posibilidades pedagógicas en los distintos dominios [...]

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“Da Vinci el Genio” es una completa exposición, única en su género, que da cuenta de las diferentes facetas de Leonardo Da Vinci como inventor, filósofo, pintor, científico, ingeniero, escultor, anatomista, biólogo, músico y arquitecto.
La muestra incluye 150 modelos a escala y réplicas de dibujos y obras del artista, además de presentaciones en 3D del [...]

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1.8 Estándares Temáticos: CIENCIA, TECONOLOGÍA Y SOCIEDAD
Para el estudio de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad, los candidatos al grado en estudios sociales deben poseer el conocimiento, las capacidades y la disposición para organizar y ofrecer a los estudiantes una instrucción ajustada a su nivel escolar.
Ejemplos de capacidades para la enseñanza de la [...]

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La técnica es consustancialmente ciencia y la ciencia no existe si no interesa en su pureza y por ella misma y no puede interesar si las gentes no continúan entusiasmadas con los principios generales de la cultura.
José Ortega Y Gasset (1883-1955)
La rebelión de las masas, p. 93 (1927)

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