EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

Desde la Educación Básica y Media se puede contribuir efectivamente al desarrollo de la habilidad de representación gráfica. Esta habilidad tiene relación directa con el desarrollo del pensamiento y desarrollarla es útil para cualquier persona a lo largo de su vida, sin importar la profesión que decida seguir. En este apartado del libro “Métodos de Diseño”, escrito por Cross, Niegel, se menciona con toda claridad diversos aspectos que deben abordarse en la representación gráfica, los cuales pueden servir de orientadores en la elaboración de currículo de Tecnología en lo que tiene que ver con este eje temático bajo un enfoque de diseño.

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En el diseño, la creatividad juega un papel muy importante. Para ser creativos e innovadores, los estudiantes requieren explorar nuevas formas de pensar. El profesor Edward De Bono ofrece toda una batería de formas no convencionales de pensar.

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La lectura de este libro es altamente recomendable para los profesores de Educación en Tecnología, especialmente para aquellos que utilizan en su práctica educativa un enfoque orientado al diseño, ya que expone varios métodos para encauzar esa aproximación al diseño.

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Por: Rudolf Hommes
Es necesario mejorar la calidad de la educación, pero también, las condiciones de vida de los estudiantes.
El sábado pasado nos levantamos con la buena noticia de que en pruebas internacionales comparativas (Timss) los estudiantes colombianos de octavo grado han progresado en matemáticas y en ciencias en comparación con los resultados de 1995.
Sin embargo, [...]

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Se dio a conocer en Boston, Estados Unidos, el informe del Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias –TIMSS 2007-, en el que Colombia alcanzó importantes progresos respecto al estudio realizado en 1995. Esta fue la segunda participación nacional en este estudio, que mide los logros de los estudiantes en los grados 4º y [...]

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El diseño involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades, las restricciones y especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la búsqueda y el planteamiento creativo de múltiples soluciones, la evaluación y su desarrollo, así como con la identificación de nuevos problemas derivados de la solución propuesta.

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Esta es una muy buena definición de alfabetismo tecnológico. Un programa de Educación en Tecnología enfocado a la alfabetización tecnológica debe orientar sus actividades en clase a lograr que los estudiantes desarrollen la aptitud para usar, operar, evaluar y comprender la tecnología.

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A través del diseño, se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras. Con tal fin se utilizan recursos limitados, en el marco de condiciones y restricciones, para dar respuesta a las especificaciones deseadas. El diseño involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades, las restricciones y especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la búsqueda y el planteamiento creativo de múltiples soluciones, la evaluación y su desarrollo, así como con la identificación de nuevos problemas derivados de la solución propuesta.

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La alfabetización es hoy en día uno de los derechos fundamentales de todo ser humano. Aunque el término suele asociarse inicialmente con las competencias para la lectura y la escritura como vía de inserción de los pueblos en la cultura, actualmente este concepto implica también entender, reflexionar y desarrollar competencias para la comprensión y la solución de problemas de la vida cotidiana.

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Sólo a partir de la revolución industrial, el ingeniero comenzó a adquirir estatus como diseñador y constructor de obras no militares.
Rómulo Gallego Badillo
Discurso constructivista sobre las tecnologías (1997)

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El Centro de Estudios sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad del Instituto de Filosofía de la Universidad de Valparaíso se ha propuesto, como uno de sus principales objetivos del segundo semestre del año en curso, organizar el Coloquio Iberoamericano: Ciencia, Tecnología y Sociedad, evento contará con la participación de destacados investigadores iberoamericanos del ámbito CTS

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Los docentes de Educación en Tecnología pueden descargar y utilizar en clase esta Trivia bajo un enfoque CTS, más concretamente, bajo la didáctica de “dilemas éticos” propuesta por el grupo de investigación dirigido por el profesor Carlos Osorio: CTS, Tecnología y Sociedad.

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