EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

Joan Costa, El futuro del diseño, 2008

El diseño nació en el Renacimiento, con el triunfo del Humanismo. Este fue su contexto histórico y cultural.
El diseño viene de la imprenta gutenberguiana y del arte gráfico. Fue el encuentro de la escritura y la tecnología que, por primera vez, necesitó proyectar la página, el libro y los [...]

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En el análisis nos interesa “lo que es”. En el diseño nos interesa “lo que podría ser”.
Edward De Bono (1933- )
El pensamiento creativo, p. 109 (1994)

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La necesidad aguzó mi ingenio.
Daniel Defoe (1660-1731)
Robinson Crusoe, p. 48 (1719)

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El deterioro medioambiental y la postergación de la humanidad en asumir de manera clara y efectiva su responsabilidad frente a este problema, llevó a la revista proyectodiseño, en la celebración de su aniversario 13, a dedicar por completo la edición 58 al “Ecodiseño y Desarrollo Sostenible”.

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Desde la Educación Básica y Media se puede contribuir efectivamente al desarrollo de la habilidad de representación gráfica. Esta habilidad tiene relación directa con el desarrollo del pensamiento y desarrollarla es útil para cualquier persona a lo largo de su vida, sin importar la profesión que decida seguir. En este apartado del libro “Métodos de Diseño”, escrito por Cross, Niegel, se menciona con toda claridad diversos aspectos que deben abordarse en la representación gráfica, los cuales pueden servir de orientadores en la elaboración de currículo de Tecnología en lo que tiene que ver con este eje temático bajo un enfoque de diseño.

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El diseño involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades, las restricciones y especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la búsqueda y el planteamiento creativo de múltiples soluciones, la evaluación y su desarrollo, así como con la identificación de nuevos problemas derivados de la solución propuesta.

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por Guillermo Santos Calderón

En muchos casos, la tecnología se ha vuelto un commodity, como se dice en inglés. Esto significa que los aspectos tecnológicos de los equipos ya no son muy relevantes sino que lo que adquiere importancia es el uso que se les da y cómo le puede servir al usuario.
Ya casi nadie se [...]

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El proyecto 10^100 (Proyecto 10 elevado a 100) es una convocatoria de ideas de Google para cambiar el mundo mediante la ayuda a tantas personas como sea posible. En el video promocional se puede apreciar el concepto de Hippo Roller, un barril de rodadura para el transporte de agua, que permite a los usuarios la [...]

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El diseño es considerado por muchos tan fundamental para el área de Educación en Tecnología, como lo es la indagación para la clase de ciencias naturales y la aritmética para matemáticas.
Los estándares de Educación en Tecnología de ITEA dedican todo un capítulo al diseño tecnológico. En ellos se advierte que tanto los diseñadores como los ingenieros siempre trabajan con base en requerimientos (criterios y restricciones) [1]. Si desde la educación básica y media, se familiariza a los estudiantes con los procesos de diseño, ellos como ciudadanos van a estar en mejor posición para asumir el papel de co-diseñadores, tal como se describe en este artículo de Óscar Murillo.

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TRIVIA No 1: ¿A quién se le ocurrió la idea de la silla eléctrica?
Esta Trivia se puede utilizar en clase para introducir temas relacionados con electricidad. Descárguela en formato PPT haciendo clic aquí.
FUENTE: Revista Popular Mechanics en español (número 07 - volumen 61).

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PROGRAMA INTEL
DISEÑAR Y DESCUBRIR

Un currículo gratuito diseñado para introducir a jóvenes entre los 11-15 años a la ingeniería a través del diseño (en inglés).
Una experiencia práctica y empírica en la solución de problemas
Preparación para el [...]

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