EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

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Entries Tagged as '01. Fundamentos'

LOS CIUDADANOS DEMANDAN CONOCIMIENTOS

Julio 5th, 2009 · No Comments · 01. Fundamentos

Ramón Núñez Centella, El País de España, Febrero 27 de 2002

«El uso generalizado de teléfonos móviles y la instalación progresiva de las correspondientes antenas ha sido recientemente tema de actualidad. Según reconoce el informe que realizó un comité de expertos a instancias del Ministerio de Sanidad y Consumo, los ciudadanos ‘han mostrado una creciente preocupación [...]

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CITA CITABLE

Mayo 24th, 2009 · No Comments · 01. Fundamentos

Lo civilizado es el mundo, pero su habitante no lo es: ni siquiera ve en él la civilización, sino que usa de ella como si fuese naturaleza. El nuevo hombre desea el automóvil y goza de él; pero cree que es fruta espontánea de un árbol edénico.
José Ortega Y Gasset (1883-1955)
La rebelión de las masas, p. 92 (1927)

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LOS PEPA

Abril 26th, 2009 · 1 Comment · 01. Fundamentos, 03. Alfabetización Tecnológica, Noticias

A partir de hoy 26 de abril de 2009 y durante 26 semanas se transmitirá la primera temporada de la serie infantil de televisión “Los Pepa, por los caminos de la ciencia y la tecnología”. Los capítulos, cuya producción contó con el apoyo de investigativo de Colciencias, se transmiten todos los domingos a las 9:00am (14:00GMT) por los canales regionales Telepacífico, Teleantioquia, Telecaribe, Televisión Regional de Oriente, Telecafé, Canal 13, Canal Capital y Teleislas.

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¿POR QUÉ APRENDEMOS CIENCIAS?

Abril 19th, 2009 · No Comments · 01. Fundamentos, 03. Alfabetización Tecnológica

El ciudadano medio sabe hoy mucha más ciencia que en cualquier otro momento de la historia, y es que cualquier persona se encuentra continuamente a lo largo de su vida con situaciones de aprendizaje. Un análisis de los motivos que pueden provocar conocimientos científicos nos llevaría a incluir los siguientes.

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AZAR Y SERENDIPIA

Abril 8th, 2009 · No Comments · 01. Fundamentos, 05. Materiales de uso técnico

Klaus Ziegler, El Espectador, Marzo 25 de 2009.

«Los de habla inglesa se refieren a los hallazgos afortunados y accidentales con el término serendipius, que ya se ha castellanizado como serendipia, y que tiene su origen en el cuento de hadas Los tres príncipes de Serendipo, que usaban su astucia para hacer descubrimientos inesperados.
En ciertas ocasiones [...]

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LA CIENCIA ANTES DE LA CIENCIA

Marzo 23rd, 2009 · No Comments · 01. Fundamentos, 05. Materiales de uso técnico, Proyectos y Talleres

ACTIVIDAD
Este texto se puede utilizar en el aula, para lo cual se propone la siguiente actividad (descargar volante imprimible con la Actividad No. 02 en formato PDF):
1 Elabora una biografía básica de Arquímedes.
2 ¿Cómo era la sociedad griega en la época de Arquímedes?
3 ¿Quiénes fueron Omar Khayyam, Leonardo Da Vinci, Galileo, Newton y Arquímedes? Elabora una biografía corta de cada uno de ellos.
4 ¿A partir de cuándo se considera que existe la Ciencia con C mayúscula?
5 ¿Qué papel juegan las publicaciones científicas en el desarrollo de la ciencia y la tecnología?
6 ¿Qué papel juegan las publicaciones de divulgación científica en la sociedad actual?

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FORMAR PARA LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN

Marzo 23rd, 2009 · No Comments · 01. Fundamentos, 02. CTS

«Corea del Sur, un país que hace 50 años tenía unas condiciones menos favorables a las colombianas en su momento, hoy en día es reconocida como una de las economías más grandes del mundo, con fortalezas en industrias globales como el acero, la construcción naval, los automóviles, los semiconductores y la electrónica.
Una de las razones [...]

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VALORES DIDÁCTICOS DE LA TECNOLOGÍA

Marzo 22nd, 2009 · No Comments · 01. Fundamentos

A la hora de justificar y potenciar la introducción de la enseñanza de la Tecnología en las aulas son y han sido muchos y muy diferentes los argumentos utilizados. Nos gusta por su claridad expositiva la tipología marcada por Gilbert (1995) en la que argumenta aspectos de tipo económico, social y educativo.

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CITA CITABLE

Marzo 14th, 2009 · No Comments · 01. Fundamentos

La cultura es la suma total de todo lo que es artificial. Es el equipamiento total de herramientas, y hábitos de vida, inventadas por el hombre, que posteriormente pasan de una generación a otra.
Tim Ingold
Evolución y vida social, p. 398 (1991)

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EL CIENTÍFICO MÁS GRANDE

Marzo 7th, 2009 · 1 Comment · 01. Fundamentos, Anecdotario

En su libro “100 Preguntas básicas sobre la ciencia”, Isaac Asimov postula a su tocayo Isaac Newton como el más grande científico que jamás haya existido.

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EL HOMBRE RENACENTISTA

Febrero 22nd, 2009 · No Comments · 01. Fundamentos, 05. Materiales de uso técnico, Proyectos y Talleres

ACTIVIDAD
Este texto se puede utilizar en el aula, para lo cual se propone la siguiente actividad (puede descargar el volante imprimible con la Actividad No. 01 en formato PDF):
1 ¿A quién se le atribuye el actual método científico?
2 ¿Qué es el método científico?
3 ¿Cómo era la época en la cual vivió Leonardo Da Vinci?
4 ¿Cuál es el papel actual de las publicaciones científicas?
5 ¿ Qué hubiese sucedido si en la época de Leonardo hubiesen existido publicaciones científicas en las cuales él hubiera dado a conocer sus inventos?
6 ¿Qué es una publicación científica indexada?

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CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

Febrero 22nd, 2009 · No Comments · 01. Fundamentos, Fundamentos de Tecnología

En declaración al diario El País de Cali, el director de Colciencias, Juan Francisco Miranda, explicó algunos alcances de la nueva Ley de Ciencia y Tecnología, así como posibles implicaciones de esta para el futuro del país. Vale la pena rescatar tres de las respuestas en dicha entrevista. En la primera, habría que preguntarse ¿qué se está haciendo desde la educación básica y media para aumentar el gusto de los estudiantes por profesiones relacionadas con ciencia, tecnología e innovación?. La segunda respuesta aporta una pista sobre los contenidos a los que habría que cargarle mano desde Educación en Tecnología: los relacionados con biodiversidad y energía. La tercera sirve para no perder de vista que la innovación se concreta cuando el conocimiento de ve incorporado en productos tangibles y puestos en el mercado.

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