EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

Este polémico artículo de Mauricio Botero Caicedo deja ver que, a parte del dinero, hay muchos otros factores fundamentales en el sistema económico de corte capitalista. Una cosa es el “capitalismo salvaje” con sus flujos de dinero “golondrinas” al servicio del mejor postor sin importar para nada la nobleza de sus objetivos. Otra bien diferente es la mezcla de dinero “contante y sonante” con factores productivos como conocimiento tecnológico, capital humano, maquinarias, herramientas, fabricas, edificaciones, vías, telecomunicaciones, etc.

• Mauricio Botero Caicedo, El Espectador, Marzo 28 de 2009.

«Karl Marx denominó al sistema de libre empresa, capitalismo, precisamente porque el ingrediente principal del crecimiento económico es el capital.
La miseria no es consecuencia del capitalismo, como erróneamente lo proclama hoy el vulgo marxista, sino la ausencia de capital acumulado. El capitalismo, como lo señaló Andrew Carnegie, busca convertir los lujos en necesidades. El comunismo logra es lo contrario: convierte las necesidades en lujos.
Como hasta la saciedad lo ha demostrado Chávez, los recursos naturales no hacen ricos a los países. Tampoco la riqueza necesariamente está relacionada con el nivel de educación de su población, como lo ha puesto en evidencia Castro en Cuba, ni mucho menos por su capacidad bélica, como asume Kim il Sung II, en Corea del Norte. Los países son ricos o pobres a medida que incentiven o no la creación de capital.
Sorprendentemente, para muchos el capital se limita a los billetes que los capitalistas guardan en las arcas de los bancos. En realidad el capital es mucho más que esto: son los bienes físicos como las máquinas, las herramientas, las fábricas, las edificaciones, la infraestructura; e intangibles como el know-how tecnológico. Los aviones, los camiones, los tractores, los aeropuertos, las vías, los computadores, los celulares hacen parte del stock de capital acumulado de una nación. Capital también es el humano, los conocimientos y las habilidades de la población y de la fuerza de trabajo. La educación y el entrenamiento son la piedra angular en la formación del capital humano. Capital es igualmente la investigación y el desarrollo que conlleven a incrementar la productividad. Capital son los inventarios y materias primas que se transforman en bienes y servicios a través del tiempo. Capital son, igualmente, los recursos de crédito e inversión que le permiten a la sociedad, tanto a los empresarios como al Estado, invertir en proyectos que generen empleo, originen bienestar, desarrollen la infraestructura y cimienten la acumulación del capital.
Algunos países tienen ciertos tipos de capital en abundancia, pero cuando el esquema político e institucional no les permite el desarrollo de dicho capital, para todo efecto, es capital muerto. Cuba tiene una de las poblaciones mejor educadas del mundo, pero cuando la única alternativa de un neurocirujano para sobrevivir es vender empanadas en el malecón, el capital humano está totalmente desperdiciado. En Corea del Norte hay hambrunas porque la comida se siembra y se cosecha a mano. No es que los coreanos del norte desconozcan que hay sembradoras y combinadas: es que no tienen el capital para adquirir dicha maquinaria. Y Corea del Norte no tiene el capital porque nadie es tan estúpido de proporcionar recursos si no hay una certeza importante de poder recuperarlo».

FUENTE:
“Sin Capital no hay Paraíso”, artículo escrito por Mauricio Botero Caicedo y publicado en la edición de El Espectador correspondiente a Marzo 28 de 2009. Obtenido el 10 de Mayo de 2009 desde El Espectador.com Este artículo se cita aquí únicamente con fines exclusivos de ilustración de la enseñanza, de acuerdo con: Artículo 10 del Convenio de Berna (OMPI); Artículo 22 del Acuerdo de Cartagena, Decisión 351 de la CAN; Artículo 32 de la Ley 23 de 1982 de Colombia. Ver el documento Limitaciones a los Derechos de Autor.