EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

A partir de hoy 26 de abril de 2009 y durante 26 semanas se transmitirá la primera temporada de la serie infantil de televisión “Los Pepa, por los caminos de la ciencia y la tecnología”. Los capítulos, cuya producción contó con el apoyo de investigativo de Colciencias, se transmiten todos los domingos a las 9:00am (14:00GMT) por los canales regionales Telepacífico, Teleantioquia, Telecaribe, Televisión Regional de Oriente, Telecafé, Canal 13, Canal Capital y Teleislas.
En la serie, personajes de carne y hueso, muñecos articulados, títeres y animaciones se mezclan para presentar situaciones en las cuales se abordan temas cotidianos de Ciencia y Tecnología. La familia Pepa está compuesta por Marco (un inventor con pinta de científico loco) y sus hijos Rita y Tito. Además participan Lola (una lora robot que se puede convertir en nave al estilo del “Bus Mágico”) y Guillo (un vecino algo irresponsable, alocado, incrédulo y aguafiestas).
El objetivo de la serie consiste en tratar, en lenguaje sencillo, temas como la importancia y conservación de los humedales, el consumo de agua potable, el uso responsable de la energía, el funcionamiento del alcantarillado en las ciudades y cómo reciclar, entre otros.
En el primer capítulo, “la vida en el charco”, se presentó una situación problemática: preservar unas ranas que Tito y Guillo salvaron de los tractores que están rellenando con tierra un humedal. A partir de allí se mostró con un video qué son los humedales (la fauna que vive allí y su importancia como ecosistema); luego se hizo referencia a la historia de estos y como se destruyeron en el pasado para levantar edificios y viviendas; posteriormente los personajes toman la decisión de llamar a las autoridades competentes para denunciar la situación y así ayudar a preservar este humedal. Finalmente, un mes después, los personajes hacen una visita al humedal, ya fuera de peligro, para regresar las dos ranitas capturadas al principio. En conclusión, en el primer capítulo utilizaron un guión que plantea Problema-Hechos-Antecedentes-Acción-Cierre. Ya veremos qué esquema utilizan en los siguientes. Los próximos dos capítulos se titulan: “Un proyecto electrizante” y “Enemigos invisibles”.
Como complemento a la serie infantil para televisión se creó la página de Internet http://lospepa.com en la que niños y niñas pueden interactuar con los personajes, ver cortos de los capítulos y participar en juegos en línea.
Tanto la serie de televisión como la página Web complementaria constituyen material valioso para los docentes de Ciencias Naturales y de educación en Tecnología. Estos recursos pueden aprovecharlos los docentes como “experiencias desencadenantes” [1] para despertar en niños y niñas inquietudes e interrogantes que constituyan un punto de partida para posteriores proyectos de investigación en el aula.
Por otra parte, se aplaude esta iniciativa con la que Colciencias pone su grano de arena para contribuir a alcanzar los objetivos propuestos en el programa de “Popularización de la Ciencia y la Tecnología” planteado por los países del Convenio Andrés Bello, cuya duración va desde diciembre de 2003 a diciembre de 2010 [2].

NOTAS:
[1] Las experiencias desencadenantes son labores amplias e informales que tienen como propósito familiarizar a niños y niñas con realidades del mundo cotidiano, múltiples y diversas. Entre ellas tenemos: videos, visitas, diálogos con expertos, conversaciones sobre objetos o seres vivos, trabajo con textos, canciones, exhibiciones, la cocina, etc. Los Pepa entran en la primera categoría: Videos. (Aurora La Cueva , Ciencia y Tecnología en la Escuela).
[2] Este programa del Convenio Andrés Bello busca combatir la escasa incorporación de conocimiento científico y tecnológico en la cotidianidad de las personas para mejorar su calidad de vida. De igual manera pretende actuar para aumentar las metodologías y materiales para la divulgación del conocimiento científico propio, especialmente diseñados para la población infantil, que se correspondan con nuevas formas de aproximación al conocimiento de este grupo poblacional, en términos de los medios de comunicación utilizados y su potencialidad didáctica.