EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

• Eduardo Gabiria, Revista La Aguja de Marear, No 21, 2000.

Con la puesta en marcha de la ESO [1] en España, aparecieron las asignaturas optativas, es decir aquellas que cada Centro Educativo propone y de entre las que el alumno/a selecciona algunas libremente para completar su currículo.
Esta es una oportunidad para ofrecer una materia optativas que, encajando “técnicamente” en las características de los Departamentos de Ciencias y Tecnología, permite un grado de globalización adecuado al alumnado al que se destina (1er Ciclo, 12-15 años).
Bien, ¿Y qué se hace?. En síntesis, diseñar algo, construirlo y explicarlo.
Diseñar algo que responda al interés de los alumnos, o a una propuesta/problerma planteado por el profesor/a, utilizando para ello los recursos de su propio ingenio y también los conocimientos adquiridos en  otras situaciones y/o asignaturas.
Construirlo utilizando herramientas sencillas y asequibles, adquiriendo habilidad y seguridad en su uso, intentando, al mismo tiempo, fomentar la reutilización y el reciclaje de materiales.
Explicar, al resto de la clase, a la Institución Educativa o al mundo, cómo y para qué se construyó el artefacto, cómo funciona y, hacerlo sirviéndose de diferentes técnicas, carteles, pósters,cómics, folletos, vídeo, etc., cuya utilización “de paso” se aprende o recuerda.
El Taller de Inventos como materia optativa en España [2], es suficientemente flexible para que pueda adaptarse a cualquier tipo de centro y de alumnado, y muy adecuado  para el trabajo en equipo de personas con diferentes  capacidades, que encuentran su lugar y su ritmo.
Así, en el Taller de Inventos siempre se trabaja, pero es importante que el profesorado no pierda de vista la planificación previa de las actividades del mismo, que han de ser detalladas en cuanto a los procedimientos y rutinas a utilizar, así como a los criterios de evaluación, para evitar que, enredados en lo cotidiano, se olviden los objetivos de la asignatura como tal.
Objetivos del Taller de Inventos
1. Resolver con ingenio e inventiva problemas prácticos mediante procedimientos técnicos simples y recursos materiales limitados, a través de procesos de trabajo cooperativo, desarrollando la autonomía personal y la confianza en la toma de decisiones.
2. Diseñar y construir artefactos que respondan a un funcionamiento técnico definido de antemano.
3. Realizar objetos artesanales originales mediante procedimientos intuitivos y lógicos, disfrutando en el proceso de la realización y mejorando su creatividad.
4. Conocer y utilizar materiales y herramientas propias de la actividad artesanal, respetando en su uso las normas de seguridad y conservación.
5. Buscar, encontrar y reutilizar materiales de reciclaje a la hora de realizar inventos y máquinas, observando la necesidad de respetar el medio ambiente.
6. Reconocer y relacionar contenidos de esta actividad con los conocimientos adquiridos en otras áreas y aplicarlos a los procedimientos de investigación, diseño y realización de objetos y artefactos.
7. Comunicar públicamente, por diferentes procedimientos (revistas, montaje audiovisual, exposiciones, blogs, etc) las investigaciones, experiencias y productos hechos en el Taller de Inventos y Máquinas.
NOTAS:
[1] La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es actualmente la legislación educativa vigente en España. Consultar el sitio “Si a la Tecnología“.
[2] Aunque este artículo fue escrito para el ámbito educativo español, el enfoque y la metodología propuestos aplican muy bien en los sistemas educativos de los países en los que existe la asignatura de Educación en Tecnología.
FUENTE:
Gabiria, E. (2000). La asignatura optativa Taller de Inventos. Gipuzkoa: Alecop S. Coop. La Aguja de Marear, 21, 8-9. Esta nota fue publicada en la revista “La Aguja de Marear” número 21 (mayo de 2000). Esta es una publicación del departamento de Ciencias y Tecnología de Alecop S. Coop, que se distribuye gratuitamente a centros equipados con materiales del Proyecto Galileo 2000.
Alecop otorga permiso para difundir libremente los textos de la revista.