EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

Ciencia, tecnología y sociedad. Aportes desde el enfoque de género

¿Qué estrategias didácticas innovadoras usar para estimular la imaginación científica en las y los estudiantes?, ¿cómo motivar a las niñas y jóvenes a elegir carreras científicas y tecnológicas?, ¿de que forma vincular la ciencia y la tecnología con otras disciplinas?, ¿cómo fortalecer el papel de la educación en la democratización de la ciencia y la tecnología y en su contribución al desarrollo? Son algunas de las preguntas que realizan los organizadores de este curso virtual, e invitan a pensar y trabajar durante los dos meses que dura el curso.
“A lo largo del curso se presentan recursos pedagógicos innovadores y nuevas investigaciones que integran la perspectiva de género en la enseñanza de la ciencia y la tecnología”, explica Gloria Bonder, directora de la Cátedra regional Unesco Mujer, ciencia y tecnología en América latina, situada en Flacso.
Organizado por el área de género, sociedad y políticas de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), el Departamento de Ciencia y Tecnología de la Organización de los Estados Americanos (OEA), y la Cátedra Regional “Mujer, Ciencia y Tecnología en América atina” de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), el curso comienza el 1º de marzo de 2009.
Este curso – taller está destinado a profesores/as y formadores/as de formadores/as de escuelas medias, a profesores/as de los últimos años de escuelas básicas, y a quienes trabajan en planeamiento educativo, que aspiran a innovar la formación en ciencia y tecnología dando respuestas a los desafíos del mundo actual y la necesidad de brindar iguales oportunidades a mujeres y varones.
“Promovemos una mirada crítica sobre los modos de enseñar y de hacer ciencia. Durante el curso también brindamos estrategias didácticas, nuevos conocimientos y alternativas para que chicas y chicos se interesen por estos campos”, dice Bonder.
Este es el quinto año que el curso se lleva a cabo con mucho éxito. Al finalizar, los profesores que lo aprueban, reciben el premiado CD “Alicia en el país de la ciencia y la tecnología” que, además de muchísima información, contiene ejercitaciones prácticas para tomar de referencia, para utilizar en las clases y para reflexionar acerca de la propia formación.
Los módulos a trabajar son:

• Retos actuales de la educación científica y tecnológica. Reflexiones sobre sus fines y abordajes pedagógicos. El papel de la educación en la democratización de la ciencia y la tecnología.
• Presencias y ausencias. Las contribuciones de las mujeres en el campo científico y tecnológico. Su lugar en la historia de las ciencias.
• Nuevos paradigmas en filosofía y sociología. Implicaciones para la educación.
• Decir y hacer ciencia y tecnología con las y los jóvenes. Cómo crear ambientes productivos y estimulantes para la enseñanza de la ciencia y la tecnología.
• Chicas y chicos frente a la ciencia y la tecnología. Mitos, estereotipos y realidades.

La inscripción está abierta hasta el 15 de febrero de 2009. Para inscribirse o recibir más información, se puede consultar en www.catunescomujer.org o por correo electrónico a: catunesco1@flacso.org.ar
Existe un cupo limitado de becas disponibles.

FUENTE:
Red de portales educativos Latinoamericanos (Relpe)