Aurora Lacueva
En esta obra se presentan consideraciones teóricas y sugerencias prácticas en torno a la enseñanza de la ciencia y la tecnología en la escuela básica. La autora está convencida de que es necesario realzar estas áreas en la formación de los niños y jóvenes de nuestra época. Y la escuela y los docentes deben prepararse cada vez mejor para esa tarea. Por ello, trató de contribuir con orientaciones relevantes, que puedan ser aplicadas al trabajo real en las aulas. Al mismo tiempo no pretende ofrecer un recetario facilista y contraproducente, sino que intenta fundamentar teóricamente sus sugerencias y las presenta como propuesta a perfilar y completar, y no como guía cerrada que el educador
deba simplemente seguir.
El libro se inicia con un capítulo que atiende el papel de la ciencia y la tecnología en la formación de todo ciudadano y toda ciudadana y considera el tipo de enseñanza que mejor puede coadyuvar a tal formación. Los nueve capítulos siguientes se dirigen sucesivamente a cuatro grandes facetas de la acción escolar, vistas desde el área de la enseñanza de las ciencias: las actividades, la planificación, la evaluación y la organización del trabajo.
La autora dedicó dos capítulos a reflexionar sobre las diferencias entre el pensamiento científico y el cotidiano, retomando luego de manera más fundamentada la propuesta que corre a lo largo del libro: una ciencia para el ciudadano crítico, que contribuya a la complejización del pensar lego. Todo esto contribuye a la reflexión del papel de la escuela en la alfabetización científica y tecnológica de todo el estudiantado. El último capítulo ofrece algunas consideraciones sobre el trabajo docente hacia la innovación pedagógica y el mejoramiento educativo.
Resulta muy interesante la propuesta de cuatro grandes tipos de actividades para la clase de ciencias, las cuales también pueden aplicarse al área de Educación en Tecnología: 1) experiencias desencadenantes, 2) proyectos, 3) actividades cortas y fértiles y 4) trabajo con materiales autoinstruccionales.
ÍNDICE
Introducción
1. Ciencia y tecnología para todos
2. Actividades enriquecedoras
3. Las experiencias desencadenantes
4. Los proyectos de investigación
5. Proyectos científicos
6. Proyectos tecnológicos: diseñar, elaborar y evaluar
7. Proyectos ciudadanos: clarificar, decidir y actuar
8. Planificación como preparación de experiencias ricas
9. Evaluación como ayuda para seguir aprendiendo
10 La organización del trabajo escolar
11. Ciencia para el ciudadano: las concepciones
12. Ciencia para el ciudadano: la forma de razonar
Epílogo: una invitación a construir lo inédito viable
Referencias bibliográficas
FICHA:
Autor: Aurora Lacueva, Editorial Popular, valor 11,24 Euros, 224 páginas, ISBN: 84-7884-214-4
http://www.editorialpopular.com/Shop/PO_ficha.asp?IdProducts=218
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LIBRO: CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA ESCUELA
Octubre 5th, 2008 · No Comments · Bibliografía
Tags: Bibliografía·Libros
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