EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA K-12

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CREAN MATERIAL EXTEMADAMENTE DURO

Diciembre 12th, 2009 · 05. Materiales de uso técnico

  • Ángel Díaz, MADRI+D, Noviembre 5, 2009.

Mirando la tabla periódica y las propiedades de los elementos, los científicos ya intuían que el nitruro de cromo tenía que ser un compuesto muy duro y, por tanto, de gran utilidad para recubrir materiales sometidos a una presión constante, tales como brocas, elementos de perforación, sierras de corte, piezas de motores de automóviles o las turbinas de los aviones. El único problema era que, hasta ahora, las pruebas realizadas en laboratorio no atestiguaban esta teórica dureza.
Un equipo de investigadores de la Universidad de Santiago de Compostela (USC), dirigido por Francisco Rivadulla, acaba de averiguar por qué habían fallado los experimentos previos y ha comprobado que, efectivamente, el nitruro de cromo es tan resistente como las leyes de la naturaleza apuntaban, y no como se deducía de las anteriores mediciones.
«Hasta ahora no se sabía que era tan duro; las pruebas han sido más precisas porque las hemos hecho con muestras más pequeñas y más puras», explica Rivadulla, profesor de la Facultad de Químicas de la citada Universidad.
El problema de este compuesto, casi tan duro como el diamante pero mucho más barato, es que tiene un talón de Aquiles, y eso es precisamente lo que han descubierto Rivadulla y sus colegas, tal y como se ha publicado en la revista ‘Nature Materials’.
«Lo que da valor a nuestro trabajo es que por encima de ciertas presiones o a elevadas temperaturas, el material se ablanda», según relató a CAMPUS el científico gallego. Ningún otro material presenta este comportamiento, que responde a un mecanismo electrónico en virtud del cual el compuesto se metaliza bajo ciertas condiciones. Si las pruebas de dureza se realizan cuando el nitruro ya es metálico, tal y como había ocurrido hasta ahora, se obtienen resultados que no reflejan las auténticas cualidades del material.
«Al entender bien el mecanismo por el cual se ablandaba, hemos descubierto otro mecanismo para evitarlo», señala Rivadulla. Este hallazgo permitiría la fabricación a gran escala del material, que podría sustituir al nitruro de titanio que suele usarse en la actualidad. La ventaja del nitruro de cromo es que es aún más duro que el anterior, según han demostrado las pruebas de Rivadulla y su equipo, y en cambio su precio no es más elevado, por lo que todo parecen ventajas.
En cualquier caso, aún quedan importantes pasos por dar: los investigadores quieren colaborar con la industria para comprobar que los revestimientos de su material no se desprenden. Y su objetivo final es crear el compuesto a partir de nanopartículas, algo más complicado que el método de síntesis que han presentado en ‘Nature Materials’, pero también más eficaz. «Ya somos capaces de hacer cosas de unos 80 nanómetros», apunta Rivadulla [un nanómetro es la milmillonésima parte de un metro].
Los sucesivos experimentos de altas presiones se realizaron durante años en la antigua instalación de luz sincrotrón de Daresbury, en Inglaterra, que cerró en verano del año pasado después de que otro instrumento similar y más moderno comenzara a funcionar en Oxford.
Los científicos gallegos fueron de los últimos usuarios del clausurado sincrotrón, donde emplearon rayos X para observar cómo los átomos del material resistían la altísima presión a la que estaban sometidos, entre dos cuñas de diamante cuya longitud se medía en micras (o millonésimas partes de un metro).
El modo en que se resisten los átomos a juntarse entre sí cuando las minúsculas cuñas aprietan es lo que da la clave de la dureza de un material, y en este caso, el nitruro de cromo no defraudó. Los experimentos del sincrotrón se complementaron después con los cálculos teóricos de un grupo de físicos de la USC, dirigidos por Daniel Baldomir.
CRÉDITO:
Tomado del Boletín de noticias de MADRI+D.

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LO IMPORTANTE DE LA TECNOLOGÍA ES CÓMO AFECTA A LAS PERSONAS

Diciembre 6th, 2009 · 01. Fundamentos, 02. CTS, 04. Tecnología y sociedad

  • Cristina Castro, MADRI+D, Noviembre 5, 2009.

Entrevista a Martin Cooper, el creador del teléfono móvil y por ello premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica y Técnica 2009.
Una persona con un fantástico sentido del humor que ha demostrado en la conferencia inaugural de la 31ª Conferencia internacional de autoridades de protección de datos y privacidad, donde no ha dudado en sacar el móvil que él mismo inventó en 1973 (de 1,25 kilos) y bromear con que su batería, de 20 minutos, es suficiente, ya que no es posible sostenerlo por más tiempo de lo pesado que es.
A sus 82 años, Cooper está ultimando una nueva tecnología de redes que hará que sus costes se reduzcan rápidamente y “según la ley de Cooper, para siempre”.

Pregunta. Ha afirmado durante la conferencia que, pese a los increíbles avances tecnológicos, aún estamos en el umbral de la revolución digital. ¿Cuándo y cómo veremos esa revolución?

Respuesta. Lo único importante sobre la tecnología es cómo afecta a las personas, por eso será cuando la vida de la gente se vea mejorada, sabremos que tenemos esa revolución. No creo que mandar emails sea una verdadera revolución, pero sí en el mundo sanitario, eso sí que será importante.

P. ¿Cuánto cree que tardará?
R. Empezaremos a ver algunas aplicaciones sencillas muy pronto, incluso mi mujer ha inventado un móvil que tiene un diseño muy básico, sólo sirve para llamar y escuchar y una agenda pero sólo si uno la quiere, pero una de las aplicaciones que tiene es que marcando una tecla llamas a una enfermera que te puede dar consejo. Otra aplicación que está saliendo es que, cuando te recetan una medicina, una persona te llamará para recordarte cada vez que tienes que tomar la pastillita. Esta es la verdadera revolución, que está empezando y llegará lentamente, quizás de cuatro a cinco años ya habrá aplicaciones más complejas.

P. Usted contradice la tendencia actual de que los móviles hagan de todo (cámara de fotos, MP3, GPS…), ¿Cree que lo que quiere la gente son diferentes dispositivos?
R. Sí, yo creo que la gente quiere tener lo que verdaderamente le interesa, una o dos cosas, otros quieren muchos, pero les obligamos a que lo compren todo. Y eso es un error, la buena tecnología debe ser invisible. Entonces, si se es ingeniero y se quiere investigar quizás quiera tenerlo todo pero las personas deberían poder elegir exactamente lo que le va a ella. Porque cuando se tiene un dispositivo que lo hace todo, no hace muy bien nada.

P. Pero los jóvenes lo quieren todo…

R. Mira, el teléfono óptimo será aquél que se colocará detrás de la oreja o incluso debajo de la piel, y que gustará a todos incluso a los chicos de 16 años. Lo mismo con la cámara, la buena no estará en el teléfono; pero lo interesante es que la cámara estará conectada con el teléfono. Queremos satisfacer a los jóvenes pero también a todos los demás.

P. Respecto a la privacidad, ¿en qué medida cree que los móviles han podido contribuir a que se pierda?
R. No creo eso, lo que queremos es buscar un equilibrio pero si una persona es honrada, no le importa lo que pasa con sus datos. Los datos financieros sí hay que protegerlos, pero a mí no me importa si alguien sabe lo que suelo comprar, me da lo mismo. Si me mandan publicidad basada en mis hábitos pues mucho mejor, porque me hacen la vida más fácil.

P. Eso va un poco en contra de lo que se está buscando en este encuentro…
R. Lo importante para mí es que nosotros tomemos esa decisión en cuanto a nuestros datos, pero no el Gobierno. La gente debe decidir si quiere que sus datos sean privados; por ejemplo, los usuarios de Twitter o Facebook no quieren.

P. ¿Pero cree que está en manos de la gente hacer esa decisión, controlar su privacidad?
R. Claro que sí. Está en nuestras manos, diga lo que diga el Gobierno, como que son demasiado estúpidos para controlar sus propias vidas, ¿cuál es la alternativa?, ¿alguien en el Gobierno es más inteligente que nosotros? No me gusta esa idea; no, no lo son.

P. ¿Entonces no estamos abocados a un Gran Hermano?
R. No hay privacidad, pero a la gente le da lo mismo. El abuso es cuando es el Gobierno el que tiene información que no debería tener; siempre hay casos de abuso…

P. ¿Qué le gustaría inventar?
R. Más o menos de lo que he hablado, el teléfono del que hablé para poner detrás de la oreja, que no necesita ser recargado ni tienes que preocuparte por no olvidarlo en casa.

P. Por último una pregunta obligada. ¿Qué móvil usa?
R. Cambio cada dos o tres meses, además siempre me lo preguntan, así puedo decir uno nuevo. Suelen mandármelos los fabricantes y los pruebo. Aunque no me gustan los teléfonos multifunción, ahora tengo un HTC, es una compañía china. Pero si me ves el mes que viene tendré otro. Y mi mejor teléfono es el que inventó mi mujer, el más sencillo.

CRÉDITO:
Entrevista tomada del boletín noticioso de MADRI+D.

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HISTORIA DE LA CENTRAL TELEFÓNICA AUTOMÁTICA

Diciembre 5th, 2009 · 12. TIC, Anecdotario

Antes de que se inventara la centralita telefónica automática, la conmutación se hacía con centralitas operadas manualmente por telefonistas, que conectaban las entradas adecuadas para establecer la conversación entre los dos usuarios deseados. Una llamada de costa a costa en los EE UU podía llegar a tardar dos horas en establecerse, por la cantidad de operadores involucrados (aunque la espera promedio era de de 15 minutos).

Pero este engorroso procedimiento manual cambió con el invento de Almon Brown Strowger. Implementando un determinado sistema de marcado en los teléfonos podía conseguir que la llamada se conmutase automáticamente al destino correcto de una forma relativamente sencilla.
Pero ¿cuál fue la motivación de Strowger para investigar y construir la primera centralita automática? Lo curioso es que Strowger no era un afamado ingeniero, ni trabajaba para ninguna compañía telefónica… era un simple enterrador de Kansas City. Sin embargo, mezclar el negocio funerario con el telefónico es aún más curioso. Resulta que Strowger tenía un competidor en el mercado funerario de Kansas City que le estaba levantando la clientela, y finalmente nuestro protagonista comenzó a sospechar que era raro que casi no recibiese llamadas.
Por lo visto, la mujer de su competidor era telefonista en la centralita local, y redirigía a su marido todas las llamadas que preguntaban por ‘la funeraria de Strowger’. Convencido de que debían ser quienes llamaban los que tuviesen el poder absoluto sobre con quién querían comunicarse, desarrolló su invento.
No sabemos hasta que punto esta leyenda es correcta, aunque la mayoría de fuentes ‘serias’ la mencionan, así que sosprechamos que hay un fondo de veracidad. Lo que sí se sabe es que Strowger abandonó el negocio funerario para fundar una compañía con la que explotar su nueva patente.
Sin embargo, al cabo de poco tiempo vendió sus patentes por un modestísimo precio: 1800 dólares (serían revendidas por dos millones y medio años más tarde). Existen evidencias de que retomó el sector fúnebre, acabando su vida con un nivel notable de riqueza y prosperidad.
La historia de Strowger y la centralita es sin duda una de las mejores muestras de para qué sirve la ingeniería: para solucionar problemas. No puedo evitar imaginármelo, en su despacho: “Pues si hay que inventar una centralita que conmute las llamadas automáticamente… ¡se inventa!”
CRÉDITO:
Tomado de Genciencia

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CREAN ESPERMATOZOIDES A PARTIR DE CÉLULAS MADRE

Diciembre 5th, 2009 · 25. Medicina y salud

  • N. Ramírez de Castro, MADRI+D, Octubre 29, 2009.

Puede que en unos años no sea tan difícil tomar una célula de la piel de un hombre o una mujer estéril y a partir de ella fabricar en el laboratorio sus propios óvulos o espermatozoides. Esto que aún es ciencia ficción está cada vez más cerca.
Un equipo de investigadores de la Universidad de Standford (California) y de los Institutos Nacionales de la Salud de Estados Unidos ha dado un paso sólido para lograrlo. En la edición digital de la revista «Nature» detallan cómo han conseguido crear en el laboratorio células germinales -las que dan lugar a espermatozoides y óvulos-, a partir de células embrionarias humanas. Los investigadores estadounidenses utilizaron las células de los embriones sobrantes de tratamientos de fertilidad y lograron generar espermatozoides. Un equipo británico ya había dado un paso similar, pero sólo con embriones de ratón.
En teoría, este proceso permitiría obtener espermatozoides y óvulos a partir de células madre y devolver la fertilidad perdida. El experimento se ha realizado con embriones humanos, aunque hoy ya se puede reprogramar una célula de la piel o de otra zona y devolverla a su estado embrionario. Si eso se hiciera con una persona infértil se podrían generar sus propios gametos a partir de su piel, sin destruir embriones.
Este es el siguiente paso que quiere dar Reijo Pera, el autor principal de esta investigación. Aunque, de momento, se conforma con tener un buen modelo de estudio para indagar las causas de la infertilidad, tanto de hombres como de mujeres.
Aunque en la clínica aún no se puedan utilizar los espermatozoides o los óvulos creados en el laboratorio, la investigación abre una nueva ventana para estudiar en directo el desarrollo humano. El profesor de Genética de la Universidad de Kent, Darren Griffin, asegura que éste es el verdadero alcance de este trabajo: la posibilidad de asistir al desarrollo de las células germinales y verlo en una placa de petri. «Podremos estudiar cómo afecta la contaminación en la fertilidad y estudiar factores genéticos relacionados. Sólo entendiendo estos factores a un nivel científico básico podremos desarrollar nuevos tratamientos. El potencial es enorme»
CRÉDITO
Tomado del boletín noticioso de MADRI+D.

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EL CINE COMO AYUDA DIDÁCTICA

Diciembre 5th, 2009 · Pedagogía y Didáctica

El cine es arte, es espectáculo y entretenimiento. Al narrar, permite conocer situaciones, protagonistas y contextos… propios y ajenos, presentes o pasados. La música, las imágenes, los parlamentos de los personajes, los sonidos son algunos elementos a considerar en el análisis de una película.
El cine de ficción nos ofrece posibilidades pedagógicas en los distintos dominios del conocimiento. [...] En Ciencias Naturales [y tecnología] pueden elegirse películas que presenten diferentes estereotipos de científicos o biografías, se puede hacer comparaciones entre conceptos científicos y la manera como se los trata en películas de ciencia-ficción, etcétera (Libedinsky, 2008).
Hay un conjunto de estrategias de enseñanza que pueden ser utilizadas en forma pura o combinada, como por ejemplo el cine-foro, una estrategia que consta de tres momentos principales: la presentación, que suele ser una clase magistral a cargo del docente o de un invitado en la que se resaltan aspectos particulares de la película elegida, la proyección, y por último el coloquio. Otra estrategia sencilla es hacer un listado de preguntas para indagar acerca de las omisiones, los aspectos destacables, lo que puede inferirse, el contexto de producción, etc., de una película. También se puede sugerir el trabajo sobre textos periféricos, como las críticas de expertos, afiches, propagandas, reportajes sobre actores y demás.
De todos modos, más allá de las estrategias y posibles usos del cine, queremos destacar que lo más relevante, desde nuestro punto de vista, es que ofrezcamos a los alumnos la oportunidad de ver aquello que no podrían ver de otro modo. Pensar hoy en la posibilidad de desarrollar una mirada crítica supone ofrecer a los chicos algo diferente de lo que ya consumen.
CRÉDITO:
Tomado de la Revista El Educador

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LA NASA LANZA TELESCOPIO PARA CAZAR ASTEROIDES PELIGROSOS

Diciembre 5th, 2009 · 22. Tecnología espacial

  • Judith de Jorge, Noticias MADRI+D, Noviembre 19, 2009.

Si todo discurre como está previsto, el telescopio WISE será enviado al espacio el 9 de diciembre. El objetivo del WISE es escanear en luz infrarroja todo el cielo para descubrir asteroides o meteoros que pueden ser peligrosos para la Tierra. «Encontraremos miles de objetos que nunca antes se habían visto», ha advertido Edward «Ned» Wright, principal investigador de la misión en la Universidad de California.
Según ha dado a conocer la NASA, el telescopio espacial dará la vuelta a la Tierra sobre los polos y explorará todo el cielo una vez y media cada nueve meses. «Los ojos del WISE significan una gran mejora sobre las últimas mediciones en rayos infrarrojos», ha explicado Wright. El ingenio hará un barrido en cuatro longitudes de onda con una sensibilidad cientos de miles superior a la de sus predecesores, lo que le permitirá catalogar cientos de millones de objetos. Los datos obtenidos servirán de «carta de navegación» para otras misiones.
Al trabajar en luz infrarroja, que los humanos no podemos ver, el WISE es capaz de detectar objetos que son fríos o polvorientos, o que están muy lejanos. En nuestro sistema solar, la sonda podría localizar cientos de miles de asteroides, incluyendo cientos que pasan relativamente cerca de la Tierra. Una vez encontrados, realizará mediciones del tamaño y composición de los asteroides, lo que ayudará a los científicos a conocer cuáles son potencialmente peligrosos.
El WISE también rastreará frías estrellas enanas marrones. Los investigadores especulan que es posible que haya alguna más cerca de lo que creemos, incluso más cerca que la más próxima conocida, Proxima Centauri, a cuatro años luz de distancia, simplemente porque ahora no somos capaces de verla. Si es así, la sonda revelará su existencia. También podría dar con la galaxia más luminosa del universo.
CRÉDITO:
Tomado del boletín noticioso de MADRI+D

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UN KILO QUE NO PESARÁ UN KILO

Noviembre 21st, 2009 · 18. Metrología

Según los Laboratorios Sandia de Estados Unidos, antes de finalizar el año 2011 el kilogramo dejará de pesar lo que pesa. Desde 1889, el patrón del kilo es el famoso cilindro de platino e iridio que se encuentra en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas de Sèvres, cerca de París, custodiado en el interior de una campana de cristal triple.
Pero desde entonces, este objeto ha perdido unos 50 microgramos. Si algo le pasará a ese prototipo, desaparecería el estándar internacional de masa. Además, las definiciones de otras unidades básicas que tienen relación con la del kilogramo. Así, las mediciones que trabajan con el amperio, la candela o el mol, se ven a menudo afectadas por la incertidumbre en la definición del tipo “un kilo es igual al prototipo internacional”.
“Si alguien estornudara sobre el kilogramo prototipo, todas las medidas del mundo estarían incorrectas instantáneamente”, dice Richard Steiner, un físico del National Institute of Standards and Technology (NIST, o Instituto Nacional de Estándares y Tecnología), en Gaithersburg.
Para superar estos riesgos, se plantearon varias alternativas. Sin embargo, la que parece tener más aceptación es el uso de un método electromagnético: la balanza de Watt; en cuyo caso se utilizaría otro fenómeno físico absoluto para definir al kilogramo: la constante de Planck. La balanza determina cuánta energía se necesitaría para generar una fuerza electromagnética que sea capaz de equilibrar la atracción gravitatoria de un objeto de un kilo de masa. La escala es tan sensible que puede detectar cambios tan pequeños como una diez millonésima de un kilogramo y permitirá que cada cual pese el kilo sin depender de un objeto casi mitológico como el que se encuentra en París.
CRÉDITO:
Tomado de El indagador tecno-científico

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RECARGA DE AUTOS ELÉCTRICOS EN CARRETERA

Noviembre 21st, 2009 · 03. Tecnologías emergentes, 04. Energía, 11. Transporte

  • María García de la Fuente, MADRI+D, Noviembre 5, 2009.

¿Usted compraría un automóvil sólo para desplazarse dentro de la ciudad? En caso de respuesta afirmativa, puede optar por un auto eléctrico, que ahorra dinero y contamina menos. Sin embargo, si lo que se busca es un coche para ciudad y carretera, un eléctrico lo puede dejar tirado en la carretera, ya que a corto y medio plazo las estaciones de servicio españolas no plantean incorporar postes de recarga de baterías.
Los vehículos eléctricos se enfrentan a dos retos para convertirse en una alternativa real a los modelos propulsados con combustibles fósiles: mayor autonomía (la media actual de recorrido es de 100 kilómetros) y que cuenten con puntos de recarga tan extendidos como las gasolineras en la actualidad.
El Ministerio de Industria de España lanzó su programa MOVELE para incorporar 2.000 vehículos eléctricos antes del 31 de diciembre de 2010 en entornos urbanos e instalar 546 puntos de recarga. Barcelona, Sevilla y Madrid serán las ciudades piloto, pero los coches se quedarán allí, en las urbes, ya que aunque quisieran ir más lejos hay modelos que pueden recorrer 300 kilómetros e incluso 700 no tendrían dónde repostar por el camino. Y eso que los nuevos prototipos de postes de recarga rápida permiten llenar la batería en 15 minutos, el tiempo que se tarda en tomar un café en la gasolinera.
Las principales estaciones de servicio en España están dando los primeros y tímidos pasos para determinar si incorporan enchufes y puntos de recambio de baterías en sus instalaciones, y el único proyecto de demostración redactado en la actualidad es el que se prevé para la nueva estación de Repsol en la calle Méndez Álvaro de Madrid. El proyecto, que “se realizará en colaboración con empresas eléctricas y del sector del automóvil”, pretende “instalar en el aparcamiento postes de repostaje para la recarga de baterías de coches eléctricos e híbridos enchufables”, explicaron fuentes de la compañía.
Además, Repsol firmó la semana pasada un acuerdo con el Gobierno vasco para crear una red de recarga de coches eléctricos en esa comunidad, aunque la compañía no concretó lugares ni plazos. El convenio firmado entre el Gobierno vasco y Repsol prevé instalar a partir de 2011 una red de recarga en las estaciones de servicio de Petronor, lo que “permitirá la movilidad de los vehículos eléctricos dentro del País Vasco”. Pero, ¿y si un sevillano quiere viajar al País Vasco en su coche eléctrico, o un barcelonés a Madrid?
Por su parte, Cepsa lo “contempla y estudia”, aunque lo de colocar enchufes es algo “prematuro”, indicó la compañía.
Barcelona y Sevilla instalarán sus puntos de recarga en aparcamientos públicos subterráneos o cubiertos en el centro de la ciudad y vinculados a actividades comerciales, laborales, administrativas y de ocio, y en postes situados en la vía pública y en aparcamientos de la flota municipal. Sin embargo, ninguno estará en las gasolineras.
CRÉDITO
Tomado del boletín de noticias de MADRI+D.

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ISRAEL TRANSFERIRÁ TECNOLOGÍA AGRÍCOLA A COLOMBIA

Octubre 25th, 2009 · 26. Agricultura y biotecnología, Uncategorized

El Embajador de Israel en Colombia, Meron Reuben, y la directora de Relaciones Internacionales del Sena, Julia Gutiérrez de Piñeres, firmaron ayer un convenio en Transferencia de Tecnología Agrícola para incrementar el conocimiento y las habilidades tecnológicas del personal del Sena a través de capacitaciones presénciales en Israel sobre irrigación y fertilización de suelos. El convenio busca solucionar los problemas que existen en Colombia en materia de suelos, riego, drenajes y manejo de suelos, para posteriormente implementar proyectos efectivos utilizando herramientas tecnológicas israelíes. No hay que olvidar que Israel, por el hecho de estar situada en una zona desértica que presenta gran escasez de recursos naturales, ha desarrollado una serie de nuevas tecnologías hídricas que la sitúan a la vanguardia mundial en temas de innovación agrícola.
http://www.sena.edu.co

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DA VINCI, EL GENIO

Octubre 12th, 2009 · Eventos

Da Vinci el Genio” es una completa exposición, única en su género, que da cuenta de las diferentes facetas de Leonardo Da Vinci como inventor, filósofo, pintor, científico, ingeniero, escultor, anatomista, biólogo, músico y arquitecto.
La muestra incluye 150 modelos a escala y réplicas de dibujos y obras del artista, además de presentaciones en 3D del Hombre de Vitruvio, La Última Cena, El Caballo de Sforza y La Mona Lisa, obras que permiten entender la perfección y genialidad del que es considerado uno de los principales representantes del arte en la historia de la humanidad. Los asistentes podrán observar, además, reconstrucciones de los diseños de máquinas de Da Vinci y, por primera vez, los colombianos podrán ver piezas construidas por artesanos florentinos.
De igual manera se incluirá una muestra de sus códices, los manuscritos en los que se ve cómo Da Vinci escribía de derecha a izquierda, en forma de espejo, para evitar que le robaran sus creaciones.
En la presentación de la exposición se narrarán los 25 secretos detrás de la Mona Lisa, tal como los registró el científico francés Pascal Cotte, inventor de la primera cámara multiespectral y quien obtuvo los derechos para tomar fotos de alta definición de la obra en el Museo del Louvre en París.
Los docentes de Educación en Tecnología pueden aprovechar esta exposición para ambientar el estudio de la ciencia y la tecnología presente tanto las máquinas que diseñó Da Vinci, como en las cámaras multiespectrales.
Exhibición abierta de domingo a domingo: 8 a.m. – 7 p.m
BOGOTÁ
Claustro la Enseñanza
Cl. 72 # 8-51
17 de Octubre a 22 de Noviembre de 2009
CALI
Museo La Tertulia
Cra 1 Oeste # 5-105
5 de Diciembre de 2009 a 3 de Enero de 2010
Más información en: http://www.davincielgenio.com/

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SIMULADOR DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Octubre 12th, 2009 · 07. Electricidad

La Universidad de Colorado pone a disposición un simulador de circuitos eléctricos. Este funciona tanto en linea como mediante una versión descargable. Es muy básico, interesante para introducir las clases de electricidad en la educación básica. Su funcionamiento requiere tener instalado JAVA.

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EL ENFOQUE CTS EN LA EDUCACIÓN

Octubre 10th, 2009 · 01. CTS, 04. Tecnología y sociedad

  • Por Susana Sá y Ana Isabel Andrade, Foro de debate de la Revista CTS.

(OEI-AECID-Revista CTS) Es comúnmente aceptado que, debido a la imprevisibilidad y la celeridad de la construcción del conocimiento científico y tecnológico, las migraciones internacionales y la globalización, las exigencias hechas a la escuela, en la sociedad actual, en tanto institución por excelencia en la formación de ciudadanos, van mucho más allá de las competencias clásicas de leer, escribir y contar. El desafío actual se centra en cómo capacitar a los alumnos, desde los primeros años de escolaridad, para lidiar con la complejidad y la diversidad de la condición y la actividad humanas, privilegiando una visión holística, integrada y compleja del conocimiento. Pero ¿cómo se podrá cumplir su concretización, cuando asistimos a una lógica de compartimentación del saber, vehiculizada por la organización de las currículas en diferentes disciplinas? El enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente (CTS-A), que preconiza un conocimiento de la ciencia y de sus interrelaciones con la tecnología, la sociedad y el ambiente, ¿se constituye como una respuesta a este reto? Dado que la sociedad es una de las dimensiones a tener en consideración en el enfoque CTS-A, ¿cuál es el lugar de la intercomprensión, de la construcción de una cultura de paz y diálogo, de respeto por el Otro y por la diversidad lingüística, cultural, social, política y religiosa?
Lea el artículo completo en la Web Madrid+d

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